CONHECENDO A DISCIPLINA POSITIVA

Você com certeza já ouviu alguém dizer que "não se fazem mais crianças como antigamente", "as crianças de hoje são mais difíceis de educar" e coisas afins. Com certeza é verdade, pois as crianças de hoje não são mais submissas. Você já se perguntou por quê? Nos bons e velhos tempos a mamãe fazia submissamente tudo o que o papai dizia, e este obedecia ao chefe. E pouca gente questionava a ideia de que certas decisões eram definitivas. Devido à luta pelos direitos humanos, as coisas não são mais assim. Quando a mamãe deixou de ser um modelo de obediência, as crianças deixaram de ser submissas. Isso é progresso!
Hoje dificilmente encontramos alguém que aceite um papel inferior na vida. As crianças estão apenas seguindo os exemplos que veem ao seu redor. O desejo de igualdade e respeito é uma mudança muito positiva em nossa sociedade. É importante ressaltar que igualdade não significa exatamente o mesmo. Quatro moedas de 25 centavos não são exatamente iguais a uma moeda de um real, mas tem o mesmo valor. É claro que as crianças não merecem os mesmo direitos que os adultos conquistaram pela experiência, mas elas merecem ser tratadas com respeito e dignidade assim como tratamos outro adulto.
Bater em um adulto é agressão. Bater em um animal é crime de maus-tratos. Porque bater em crianças seria educação? É incrível o número de pessoas que acreditam que para fazer uma criança se comportar bem é preciso maltratá-la ou humilhá-la antes. Isso é ilógico! Uma criança que é punida com agressão física ou verbal cessa o comportamento na hora, isso é verdade, mas a longo prazo os prejuízos aparecem. A criança que é punida apresenta a longo prazo sentimentos de:
• Ressentimento (“Isso não é justo. Não posso confiar nos adultos”).
• Vingança (“Eles estão ganhando agora, mas eu vou me vingar’”).
• Rebeldia (“Vou fazer exatamente o contrario pra provar que eles não mandam em mim”).
• Retirada (“Não vou ser apanhado da próxima vez”).
• Baixa autoestima (”Sou uma pessoa má”)
Muitos adultos acreditam que se não educarem suas crianças com punições estarão sendo permissivos (“Não temos regras. Não tenho dúvidas de que nós nos amaremos e seremos felizes e você será capaz de escolher suas próprias regras mais tarde”). 
Mas existe um meio termo! E esse meio termo é a Disciplina Positiva.


A Disciplina Positiva é eficaz para ensinar às crianças autodisciplina, responsabilidade, cooperação e habilidades para resolver problemas. Esse método se baseia no respeito mútuo e cooperação, e não em humilhação, vergonha ou sofrimento. Quando há controle excessivo é responsabilidade do adulto estar atento ao comportamento da criança para puni-la ou recompensa-la. Na permissividade o adulto e a criança abrem mão da responsabilidade criando uma co-dependência em vez de autoconfiança e cooperação. Na Disciplina Positiva as crianças ajudam a estabelecer as regras, e ficam mais propensas a segui-las.
“Decidiremos juntos as regras para o nosso beneficio mútuo. Quando tivermos problemas, também procuraremos juntos as soluções mais proveitosas para todos. Quando eu tiver que usar o meu discernimento sem a sua participação serei firme, mas com carinho, dignidade e respeito”. Essa é a atitude de um adulto que usa a Disciplina Positiva, que também resume o conceito do nosso método.
Que tal experimentar a Disciplina Positiva com as suas crianças?




(Resumo do primeiro capitulo do livro "Disciplina Positiva", JANE NELSEN.)